MAIO AMARELO

Olá amigas e amigos!!!
Venho compartilhar um projeto que fiz com meus alunos nessa semana, projeto este que envolveu o tema: Maio Amarelo desenvolvido em conjunto com as famílias dos meus alunos, pois aproveitei e desenvolvi o projeto do PNAIC Hora do Conto, Família na Escola. Espero que seja útil.

2- Caderno 8 – Unidade 2 – pág. 60 a 67 – Reflexão e Ação

Projeto: Maio Amarelo/Hora do Conto/Família na Escola.

Professora:

Beatriz Correa da Silva Pereira

Apresentação:

Aconselha-se que tais ações venham acontecer por ocasião do Projeto do Governo Estadual: Maio Amarelo em conjunto com curso de formação Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC. Apesar de nossa orientação, convém lembrar que a educação deve ser contínua, portanto, todas as oportunidades em relação ao tema devem ser priorizadas, independentemente de épocas pré-estabelecidas.

Público Alvo:

Alunos do 2º período vespertino do P.E.M.”Cantinho do Saber” em Luz/MG.

Questão Problema:

Relacionamento da comunidade escolar com o trânsito.

No cotidiano dos alunos e de toda a comunidade escolar, quer seja urbana ou rural, existe a questão do relacionamento da população com o trânsito, que nem sempre é equilibrado.

Várias campanhas acontecem no sentido de educar os condutores de veículos e pedestres, no entanto, não são suficientes para concretizar a formação da cidadania e o comportamento adequado no trânsito. O processo deve ser contínuo e emerge como uma questão educacional no sentido de formar adultos conscientes de seus direitos e deveres em relação ao trânsito.

O texto do Art. 76 do Código de Trânsito Brasileiro (CTB) dispõe:

A educação para o trânsito será promovida na pré-escola e nas escolas de 1º, 2º e 3º graus, por meio de planejamento e ações coordenadas entre os órgãos e entidades do Sistema Nacional de Trânsito e de Educação, da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, nas respectivas áreas de atuação.

Portanto, este projeto vem ao encontro dos anseios da comunidade escolar e das proposições do governo.

Justificativa: Determinação da Lei e os Objetivos Educacionais

Tendo como motivação a determinação da lei associada aos sentimentos de melhoria da qualidade de vida da comunidade escolar e, principalmente, a formação de cidadãos conscientes, o projeto propõe por meio de seus objetivos pedagógicos concretizar uma relação harmoniosa entre alunos, professores, auxiliares, direção da escola, pais e responsáveis, envolvidos no sentido de assegurar a qualidade de vida urbana e de ambientes por onde venham a transitar pessoas e veículos.

Educar e formar cidadãos conscientes à luz de valores e crenças justas significa construir uma sociedade digna e ciente do seu papel na história da humanidade.

Construir o conhecimento dos princípios essenciais de segurança no trânsito com educandos, educadores e a comunidade, conscientizando-os sobre a importância de manterem as suas integridades físicas e a de seus semelhantes, quando estiverem utilizando as vias públicas, torna-se imprescindível nos dias de hoje.

É dentro desses propósitos que este projeto será desenvolvido. 

Objetivo(s)

.Conscientizar a comunidade escolar sobre as regras e normas relativas ao trânsito com a finalidade de preservar as integridades físicas de pedestres e condutores de veículos.

.Construir valores que possam ser viabilizados na vida prática dos membros da comunidade, objetivando a melhoria da qualidade de vida nas vias públicas.

.Valorizar ações de cooperação, desenvolvendo atitudes compartilhadas com intuito de difundir o conhecimento construído a todos aqueles que convivem direta e indiretamente com o trânsito.

·Desenvolver a consciência da criança no trânsito;

·Identificar sinais e placas;

·Reconhecer as figuras geométricas no dia a dia;

·Ler simbolicamente;

·Trabalhar com regras;

·Trabalhar com cores;

·Diferenciar meios de transporte;

·Realizar movimentos corporais envolvendo situações do dia a dia;

Conteúdo:

A atividade é composta por conversa com a classe sobre o conhecimento que já possuem sobre o trânsito e os meios de transportes, explicação das regras na mobilidade, passeio no quarteirão da escola para visualização de algumas placas e sinais de trânsito, filme relacionado ao trânsito, contação de história sobre o trânsito, por em pratica o conhecimento adquirido através de pintura, desenhos e finalizar as atividade com um cartaz feito em conjunto.

E desenvolvimento de atividades que envolvam todas as áreas do conhecimento.

Aprendizagens:

·Desenho livre, colagens, recorte, pintura, música, conversa informal, história direcionada, reconto, discriminação visual, identificação de elementos.

·Formas geométricas, noção de espaço, de espessura, de posição, direção e sentido, de quantidade (correspondência um a um), números, cores primárias, ideia de comparação: devagar e depressa.

·Visão e audição.

·Características da cidade, educação para o trânsito, meios de transporte.

·Equilíbrio, movimentos corporais, deslocamentos corporais, circuitos motores.

Indicação Literária

·O Trânsito no Mundinho ( Ingri Biesemeyer Bellinghausen, Difusão Cultural do Livro),

Vídeos

.Turma da Mônica em “Educação no Trânsito”.

.Clubinho Honda – Segurança no Trânsito.

Sugestões de músicas:

.Motorista – Patati Patatá.

.Atravessar a rua – Xuxa.

Ano:

.Pré-escola

Tempo estimado

.1Semana

Material necessário

Livro com história relacionada ao tema, Som, Vídeo, Lápis de Cor, Tesoura, Cola, Color Set nas cores: Azul, Amarelo e Preto, Material impresso e Criatividade!

Desenvolvimento

1ª etapa

· Após um bate papo na sala sobre o conhecimento de cada aluno em relação ao trânsito e meios de transportes, professora explica de maneira simples, que existem ruas, calçadas, pessoas, carros, animais, etc., fala sobre as regras de ir e vir, e que devemos sempre estar atentos para evitar acidentes, conforme os aspectos gerados no bate papo com as crianças.

.Durante a explicação, é importante mostrar aos alunos exemplos de meios e regras, podendo usar tanto desenhos como fotos, e junto a isto, questionando aos alunos, sobre o assunto discutido, para que haja um entendimento do grupo como um todo.

·A professora mostra como funciona e onde normalmente são localizados os semáforos, faixas e sinalizações, utilizando exemplos do dia a dia das crianças, com um passeio no quarteirão da escola.

·A professora distribui desenhos sobre o transito para colorir individualmente.

·A professora sugere uma aula pratica por meio de uma brincadeira, onde todos imaginam que estão em um passeio na rua e de repente o semáforo fica vermelho. Então as crianças param e esperam ate que ele fique verde novamente. É interessante utilizar musicas para que deixe as crianças mais a vontade em participar da atividade pratica.

·Falar sobre os diversos meios de transporte e aqueles mais usados pelas crianças e suas famílias;

·Fazer pesquisa em jornais e revistas e fazer também recorte para murais com os meios de transporte;

·Percepção das figuras geométricas no dia a dia;

·Utilização dos blocos lógicos para dar ideias de tamanhos, formas, cor, espessura.

·Interação da Família para relatararem dicas importântes aos alunos e contação de história realizada pelas famílias das crianças. Finalizando assim nosso projeto: Maio Amarelo.

Produto final:

.Mural e Desenhos Individuais.

Avaliação:

.A atividade será avaliada conforme o desenvolvimento dos alunos nas indagações e em relação à participação nas atividades realizadas.

Registro das Atividades Desenvolvidas:

Momento no qual as mamães contaram a história do livro: O Trânsito no Mundinho.

  Após a história, cada criança desenhou livremente a parte que mais gostou da história!

Montamos um mural com os desenhos para expor na escola!

As crianças assistiram aos vídeos:
Clubinho Honda - Segurança no Trânsito

E aprenderam a música divertida do Patati Patatá;
Motorista.

Após repassar todas as informações para nossos alunos, montamos o cartaz abaixo, para alertar a comunidade escolar dos cuidados com os nossos pequenos grandes pensantes!

Saímos para dar uma volta no quarteirão da escola e observar as placas e demais sinais de trânsito.

De volta à sala de aula, a turminha fez o momento do Faz de Conta, brincando de trânsito!

Gostaria de agradecer imensamente, cada mamãe que se dispôs a nos ajudar!
Com certeza o aprendizado foi melhor com o apoio de vocês!
Que Deus continue nos abençoando hoje e sempre!!!
Bjokas...da Bia!!!

Artes com a letra F - Foca

Atividade letra F - Turma da Mônica

Artes com a letra D - Dinossauros

E para quem gosta de intercalar escrita com artes relacionadas as letras trabalhadas na Educação Infantil, deixo aqui alguns modelos de dinossauros, espero que gostem!!!

Atividade letra D - Turma da Mônica

Olá amigas e amigos!!!
Em anexo, as atividades inéditas que fiz para mim e compartilho com vocês!!!

Bons trabalhos!!!